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学校人员

研究表明,大约25%的美国儿童在16岁时至少会经历一次创伤事件。儿童对创伤的反应会严重影响学校的学习和/或行为。学校是为经历过创伤的儿童提供支持的关键系统。管理者、教师和工作人员可以通过识别创伤反应、在教室内照顾和应对受创伤的学生以及在必要时将儿童转介给外部专业人员来帮助减少创伤对儿童的影响。国家儿童创伤压力网络开发了工具和材料,以帮助教育工作者、学校工作人员和管理人员了解和应对受创伤儿童的具体需求。除了下面突出显示的NCTSN资源外,学校工作人员还可以在本网站的创伤知情护理部分了解创建创伤知情学校的更多信息。18luck新利全网

NCTSN资源

教育工作者的创伤事实

类型:概况介绍

向教师提供有关创伤对学生影响的事实。这张资料单是教育工作者儿童创伤工具包,包括有关创伤反应的信息以及教师如何提供帮助。

NCTSN资源

婴儿创伤管理教育中心

类型:特殊资源

管理者、大师、私人牧师和牧师利益相关者的比例,以及系统性精神创伤的信息。西班牙版本教育工作者儿童创伤工具包.

NCTSN资源

红杉

类型:提示单

为教育工作者提供建议,让他们知道在学校可以做些什么来帮助受创伤的孩子。这张提示单是婴儿创伤管理教育中心,描述帮助在学校遭受创伤的儿童的非常实用的方法。

NCTSN资源

飓风过后帮助学生的教师指南

类型:概况介绍

为教师提供飓风过后帮助学生的指导。本概况介绍了学生的常见反应、教师和学校工作人员如何帮助他们以及学校工作人员的自我照顾。

NCTSN资源

战争之子:教育者视频资源指南

类型:资源指南

伴随着战争的孩子视频和讨论包括问题、关于学校和教师如何帮助难民学生和家庭的建议,并提供有关创伤压力对学校表现影响的信息。