创伤后应激障碍半结构化访谈和观察记录

创伤后应激障碍半结构化访谈和观察记录［１］

半结构化照顾者报告测量用于评估0-7岁儿童的PTSD。该方法评估孩子是否经历过11种特定的创伤或替代创伤;并收集关于第一次发生、最后一次发生和事件发生次数的数据。它包括对照顾者的问题和在访谈过程中观察儿童的信息收集。

它还包括测量功能损害和痛苦的部分，这是做出诊断所需的额外组件。访谈提供了基于DSM-IV的诊断信息。

这次采访已在一系列研究中使用，提出并验证了一组诊断标准，这是对DSM-IV的发展敏感替代品。对DC感兴趣的临床医生：0-3 PTSD的定义可能会发现这项措施是有用的，因为DC：0-3标准基于这项工作。还可以使用幼儿经验验证的替代算法进行诊断。

概述

首字母缩略词：

PTSDSSI

作者：

谢林加，迈克尔，S.，和泽纳，查尔斯，H。

引用:

Sheeringa，M.S.，Zeanah，C.H.（1994年）。婴幼儿PTSD半结构化访谈和观察记录。新奥尔良杜兰大学健康科学中心精神病学和神经病学系。

联系信息：

mscheer@tulane.edu[2]

费用：

免费的

受版权保护：

没有

评估领域：

创伤暴露/提醒

年龄范围：

鹿

测量类型：

深入评估

测量格式：

半结构化面试

提供的资料：

地区的问题/风险

临床医生友好的输出

连续评估

诊断信息DSM IV

叉状分枝的评估

原始分数

其他

管理

物品数量:

平均完成时间（分钟）：

报告者类型：

父/照顾者

平均得分时间（分钟）：

周期性：

没有报道。

响应格式:

混合响应格式：0=否，1=有时，2=是

询问护理者症状的发生、持续时间和频率。临床医生还观察亲子互动。

样本项目：


域	规模	样品
PTSD-Related症状(孩子)	重新体验	您的孩子是否对事件重复陈述或提出问题?他是不是因为这些事而感到苦恼?
	避免	由于活动，您的孩子是否试图避开与活动相关的地点、人员或事物？
	极度觉醒	由于创伤，你的孩子在睡觉或入睡时有困难吗？
	替代标准	你的孩子是不是失去了以前学过的一些技能?他是不是失去了如厕的技巧，变成哑巴了，还是失去了一些说话的技巧?

所需材料:

纸/笔

训练

培训管理:

由经验丰富的临床医生进行培训（4小时以上）

口译培训：

由经验丰富的临床医生进行培训（4小时以上）

平行或交替形式

平行表格：

没有

替代形式：

没有

不同年龄形式:

没有

更改版本表格：

没有

心理测验学

临床截止日期：

是的

临床图描述:

一个临床友好的评分算法被提供帮助诊断PTSD使用替代算法或DSM-IV算法。

可靠性:


类型：	统计	分钟	马克斯
复测	未报告
内部一致性	未报告
评分员	卡帕	0.29	1.

参考可靠性:

Scheeringa等人（2001年）研究中，个体PTSD项目的kappas范围为0.29至1.0。kappa中位数为0.74。没有报告平均数。在第二项研究中，所有PTSD项目的kappa为0.75。Scheeringa等人（2001年）和Scheeringa等人（2003年）的完全诊断kappa分别为0.74和0.79。

内容有效性参考：

婴幼儿心理健康领域的专家小组审查了这些项目。新利18博彩

建构效度:


效度类型	不详	临床样本	不同样本
收敛/并发		是的	是的
判别式		是的	是的
敏感的改变	是的
干预效果		是的	是的
纵向/成熟的影响	是的
对理论上不同的群体敏感		是的
因子效度	是的

构念效度参考文献：

与健康对照组相比，在PTSD半结构化访谈中达到PTSD诊断标准的儿童在CBCL内化和总分上得分更高(Sheeringa, Zeanah, Myers， & Putnam, 2003)。对照儿童样本中没有儿童符合基于测量的创伤后应激障碍标准，而创伤样本中有3名儿童符合标准(Sheeringa, Peebles, Cook & Zeanah, 2001)。

在时间1时被诊断为PTSD的儿童比1年和2年后未被诊断的儿童表现出更严重的症状，为研究提供了证据
预测措施的有效性。此外，PTSD诊断在时间1，预测诊断2年后（Scheeringa，Zeanah，Myers，＆Putnam，2005）。具有较高水平症状和来自护理人员的积极纪律水平较高的儿童表现出心脏期（心率增加）减少，并降低了对创伤刺激（Scheeringa，Zeanah，Myers，＆Putnam，2004）的副交感神经活动。

Lieberman、Van Horn和Ghosh Ippen（2005年）报告了使用该测量方法治疗组与对照组儿童PTSD症状学的显著变化。该样本在种族和社会经济方面具有多样性。母亲中有36.8%为拉丁美洲人，25%为白人，14.5%为非裔美国人，10.5%为亚裔，13.2%为混血或其他。收入：41%的家庭收入低于联邦贫困线。该措施以英语和西班牙语实施。

标准效度：


	不知道	没有找到	非临床样本	临床样本	不同样本
预测效度：				是的
词后效度：					是的

整体心理限制:

1.Sheeringa等人（2001年）研究中的儿童对照样本仅包括男性。

2.不提供有关复试效度或内部一致性的数据。心理测量学主要由第一作者和他的同事进行检验。还需要进行更多的研究。

翻译

语言:

英语

翻译质量：


语言：	翻译	重新翻译
希伯来书	是的
2.德国	是的
3.西班牙的	是的	是的

人口信息

用于衡量发展的人口:

这项测量是通过对之前发表的研究的文献检索确定的20名儿童的样本开发的。纳入标准为“婴儿在48个月前经历过创伤事件(或一系列事件)，并在48个月前进行评估，且有个别病例的临床资料”。文章中发表的或作者提供的充分数据也是
必需的。

第二个12例样本来自一所大学的儿童精神病门诊诊所（n=9）和无家可归青少年庇护所的婴儿干预计划（Scheeringa、Zeanah、Drell和Larrieu，1995）。根据对15名临床患者（Scheeringa、Peebles、Cook和Zeanah，2001年）和62名非临床受试者（Scheeringa、Zeanah、Myers和Putnam，2003年）的研究，对访谈进行了修改。

用于不同人群：


人口类型：	测量与本组成员一起使用	这个小组的成员在同行评议的期刊上进行了研究	可靠的	良好的心理测验学	规范可用	为该群体制定的措施
1.系统社会经济地位		是的

利弊/参考

优点：

1.对6岁以下儿童进行最全面的PTSD评估。包括家长报告和对孩子的直接观察。

2.专门为幼儿制定的措施，包括与幼儿相关的症状。

3.测量允许评估创伤暴露、症状和功能损害。

缺点：

1.需要很强的临床技能和对儿童发育的了解来管理措施。

2.管理时间相对较长。然而，考虑到这一措施的重要性以及以准确有效的方式评估这些结构的必要性，时间是适当的。

3.心理测量学只由作者进行了研究，而且样本相对较少。

4.没有频率或持续时间的编码，这限制了使用这些字段进行数据分析的能力，并且，像其他类似的诊断测量(如DISC, SCID)，没有强度测量。

引用:

PsychInfo对“创伤后应激障碍半结构化访谈和观察记录”(ptsd)的文献检索(6/05)显示，该方法已被8篇同行评议的期刊文章引用。

卡特，A.，布里格斯-高恩，m.j.， &戴维斯，N.O.(2004)。儿童社会情绪发展和精神病理学的评估:最近的进展和实践建议。儿童心理与精神病学杂志，45(1)，109-134。

利伯曼，a.f.，范霍恩，P.J. & Ghosh Ippen, C.(2005)。以证据为基础的治疗:对暴露于婚姻暴力的学龄前儿童进行亲子心理治疗。美国儿童与青少年精神病学学会杂志，44(12)，1241-1248。

Sheeringa，M.S.，Peebles，C.D.，Cook，C.A.，和Zeanah，C.H.（2001）。建立儿童早期PTSD的程序效度、标准效度和判别效度。《美国儿童和青少年精神病学学会杂志》，40，52-60。

Sheeringa，M.S.，＆Zeanah，C.H.（1995）。48个月的儿童症状表达和创伤变量。婴儿心理健康杂新利18博彩志，16,259-270。

谢林加，M.S.， Zeanah, C.H.， Drell, M.J.， & Larrieu, j .(1995)。婴儿期和幼儿期创伤后应激障碍的两种诊断方法。美国儿童与青少年精神病学学会杂志，34,191-200。

谢林加，M.S.，泽纳，C.H.，迈尔斯，L.，和普特南，F.W.（2005）。学龄前儿童PTSD前瞻性随访的预测效度。美国儿童和青少年精神病学学会杂志。44(9):899-906.

Scheeringa, m.s.， Zeanah, c.h.， Myers, L.， & Putnam, F.W.(2004)。学龄前儿童创伤后应激症状的心脏周期和变异性研究生物精神病学，55(7)，685-691。

Sheeringa，M.S.，Zeanah，C.H.，Myers，L.，和Putnam，F.W.（2003）。学龄前儿童PTSD替代标准的新发现。美国儿童和青少年精神病学学会杂志，42561-570。

审查开发者：

卡拉干草

评论编辑：

Chandra Ghosh Ippen博士，Madhur Kulkarni，M.S。