强调了建立关系的有用策略和课堂例子，以及它对学校以创伤为基础的实践改变的积极影响。

强调该行动计划如何利用“突破系列合作变革框架”来增加心理安全，同时支持在教室和学校层面进行以创伤为基础的变革。

提出了一种分层的方法来创建一个创伤知情的学校环境，以满足所有学生、工作人员、管理人员和可能经历创伤压力症状的风险家庭的需要。

为教育工作者提供一些建议，告诉他们在学校可以做些什么来帮助受创伤的孩子。这份提示手册描述了学校工作人员可以帮助经历过创伤的孩子的非常实用的方法。